是的，他竟有‘半知’！
這得益於他的一個朋友。
初中的時候，他有一個同學，其父是老中醫，因為種種原因改行做了獸醫，但是醫術不俗。
劉波與那個同學關係不錯，常常一起玩，雖然那時候他沒興趣看什麽醫書。
但是每次和那同學去山上玩，那同學總是自發地開始找藥材，他跟著幫忙，耳濡目染。
譬如八月瓜，因為長得像腰子，也有部分地區俗稱腰果，同學則稱其為預知子，殺蟲解毒、活血止痛、除煩利尿、疏肝益腎、健脾胃！
譬如折耳根葉，又名魚腥草，清熱解毒、利尿除濕、消腫療瘡！
除了知道一些藥材名稱及功效，他也知道了些許穴位相關知識。
一起網吧開黑，他頂不住了，同學大殺四方，便教他按百會穴，提神醒腦，開竅壯智，益陽升氣；風池穴，不僅提神，還可緩解眼部疲勞；此番中醫外掛果然助他一舉拿下五殺！引來吧友側目，甚至多有效仿者，不過效仿者終不如他，四殺便已是極限。
一起打坤球，他中途氣喘，同學餘力不減，便教他理上中下三焦之氣以活絡經脈，還教他心肝肺相通之理以通氣血，肝旨造，肺旨清，心主通，三髒之功不可分，故三髒之疾亦不可獨調。
一起初嚐禁果，他出錢多出力少，同學似腰有烈陽，力無窮竭！同學見他自卑，於心不忍，便教他養脾胃以強腎！脾胃主運化，需借腎門之火溫煦陽，腎主藏精，需仰脾胃之力，運穀化精以充腎精；二者相輔相成，一者虛則另一者非寒即燥，亦不可獨養！
是以，他相貌平平，錢財不多，卻可閱眾女之妙，就連曾經高不可攀的班花也慕名而來。
可惜，未曾一試。
無妨無妨，現在練好九陰真經，必然更強，以後有的是機會體驗更美妙的風景。
是以，劉波在群裏讓唯二在線的、也是唯二能搞到功法秘籍的群友去搞秘籍。
他希望能夠多一些秘籍作為參考和借鑒。
隨著劉波在群裏布置完課後作業，兩位‘學生’都下線了，而另外兩位至今沒上線，劉波也就下線了。
他直接開始研讀九陰真經，讀不懂的更要多讀，是至理，隻要你能認全字。
因為，人的知識儲存，是有一定的偶然性的，也就造成了理解能力的偶然性。
新知識的理解，多在於舊知識的積累，知識不一定是書麵的，或者說，更多的不在書本之上，而在生活中。
通讀晦澀書籍，每一遍都可能觸發偶然的記憶積累，增加理解，再加以辯證。‘理’就出來了，而且是因人不同的際遇而成的獨特之‘理’。
“天之道，損有餘而補不足，是故虛勝實，不足勝有餘。”，二刷第一句，劉波陷入深思。
“虛勝實？不足勝有餘？”
“既然強調不足勝有餘，那麽這‘虛’與‘實’肯定不能簡單理解為真與假。而是‘不滿’與‘滿’，即盈虛之別，這樣看來就是過猶不及的意思，過度追求完美反而不美。”
似有所悟，劉波詳看第二段心法：
“其意博，其理奧，其趣深，天地之象分，陰陽之候列，變化之由表，死生之兆彰，不謀而遺跡自同，勿約而幽冥斯契，稽其言有微，驗之事不忒，誠可謂至道之宗，奉生之始矣。”
“這一段複雜很多，但和第一句綱要之間，似乎，有呼應呐！”，好似發現了什麽喜事，劉波欣喜不已：
“這一段看似在訴說世間奧妙無窮，實際上分明重在講變化！”
“變化乃無窮，變化亦無常。執著於變化則變化無常，必叫人猝不及防！靜觀變化則變化無窮，當使人受益無窮！”
“這樣一想，豈不是正合綱要中的虛實之論？虛實亦有變化，今日之虛，或是往日追尋之實，今朝由我實變虛，來日自有虛轉實，虛實變化間如交錯台階，循環變換，步步高哇！”
“妙哉，我難道是塊練武的材料？怪哉，活著的時候咋沒一點征兆？”
“不管了，繼續。”
“假若天機迅發，妙識玄通，成謀雖屬乎生知，標格亦資於治訓未嚐有行不由送，出不由產者亦.....”
比耍男女朋友還要有吸引力，這九陰真經讓劉波沉迷其中，誰說這九陰真經難的？這九陰真經簡直太棒了，太有趣了！
“然刻意研精，探微索隱，或識契真要，則目牛無全，故動則有成，猶鬼神幽讚....”，劉波不能自拔，朗朗上口，朗誦之間，常有所悟。
悟直悟曲或皆有之，他置之不理，今日悟其曲，來日自有其直嘛。
此亦為變化耳，究之則殆！
【叮！群成員‘自然破壞者’，群裏有人@你，快去看看吧。】
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